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万博正版界面数学专家室活动

作者:陈威来源:本站原创发布时间:2013年05月21日点击数:

数学专家室活动

514日下午,我们又迎来了数学专家室活动。本次活动由陈威老师执教了一节三年级下册的《小数的初步认识》。

老师本着“生活是数学的源泉,数学离不开生活”的教学思想,按照“生活感知,引出小数——生活经验,读写小数,理解具体情境中小数的实际意义——自主探究,认识零点几和零点几几——巩固练习,拓展小数”的过程展开教学,让学生在不同的生活情境中不断经历“数学化”的过程。让孩子处于积极的学习状态,同时能让他们很深切地感受到数学与生活的联系。

教学过程中,首先复习已学过的整数和分数,引出新朋友小数。通过对比认读、写小数。其次学生借助自己的生活经验了解以元为单位小数的实际意义,类比推广到以米为单位小数的实际意义。接着让学生在米尺上找出0.1的位置,沟通分数与小数的互相改写,发现十分之几可以写成零点几的一位小数。再指导学生找到0.01,就是1厘米,百分之一米,写成小数0.01。那5厘米18厘米用分数和小数有怎么表示呢?让学生自己小组探究,交流沟通,从中发现百分之几可以写成零点几几的两位小数。最后通过层层递进的练习巩固所学的内容。

以往的课例中都是通过元角分来感知十分之几和百分之几的分数分别可以用一位小数和两位小数表示。而老师则通过学生的身高来感知,在认识了以米为单位小数的实际意义基础上尝试教学。课后各位老师对这一改变展开讨论,并且给与好评。专家郭老师对这一改变非常认可,认为从学生的生活经验出发,借助米尺的等分认识0.10.01更形象、直观。

课堂应该是活跃的、欢快的。专家郭老师指出:怎么样把学生激活?呈现出广开言路、敢于争辩的状态。这就需要老师的恰当调度,智慧的引导。只有老师这个催化剂发挥很好的作用,整个课堂这个化学反应才会更快速,更高效!每一位学生才积极参与,乐于学,印象会更深刻!

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